教育应重质量而不是数量
2015-07-26 12:20:13| 分类：
社会现象评说
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教育应重质量而不是数量
南山秀竹
中国的学校教育，从30多年前恢复高考到现在，发生了天翻地覆的变化。八十年代，小学升初中，平均只有三分之二的比例，初中升高中，平均只有二分之一的比例，高中升大学、大专和中专，平均只有五分之一的比例。如今社会发展了，国家政策好了，小学初中实行了九年制义务教育，初中生绝大多数都能升高中，高考录取各类院校的比例平均达到75%以上。虽然升学比例越来越高，但学生能力却越来越低，这是只重数量不重质量的结果。
如今的学校教育，学校修得很多很漂亮，教学设施很齐全，老师招得也很多，国家的投入在增加，家长的负担在加重，可是学习的知识多数无用，培养的学生也多数无用。如今社会各行各业的工作，除了医疗、写作、艺术、金融、法律、生物技术、软件开发、航天科技、机械电子等少数行业外，大多数行业的工作都用不着什么高水平的知识，只要高中生的水平就足够应付了。
既然社会多数行业都用不着什么高水平知识，国家在教育上就不应该重数量而不重质量，就没必要花那么多的投入去培养多余又无用的所谓人才。因为学校办得太多，招生数量太大，学校管理部严，学生水平就差，一方面是国家机关和企事业单位没那么多的就业岗位，多数大学生只能去私人小企业打工或自谋职业，学的东西基本用不上，几年不用就陌生甚至忘记了，一方面是进了国家机关和企事业单位的很多人专业不对口，有些是进来之后经培训学习才适应工作，有些专业性不强的单位不用专门培训也能应付工作，在大学里学的知识基本是浪费的。为此，我认为国家没必要办那么多大学，没必要招那么多学生，只需根据各行业缺乏的人才数量有目的有计划地培养就可以了，那些多余的钱可用来改善基础设施、改善社会福利和民生工程，可用来增加社会的普通就业岗位。
本人对办学和录取的观点，一是小学初中继续实行了九年制义务教育，这是必须保障的，因为国民的文化水平最低也必须达到初中以上；二是初中升高中的比例应该控制在80%左右，其中县区级以上城市平均可达到85%左右（不能高，高则有人混日子），农村乡镇应达到65%左右（不能低，低则有人都不起），县（区）以下不设高中；三是高考录取各类院校的比例全国控制在60%左右，其中地级以上中心城市和发达地区城市录取率控制在70%以下，如平均录取率超过70%的就适当提高录取分数线，县（区）级城市和贫困落后地区小城市录取率控制在40%以上，如平均录取率达不到40%的就整顿学调整师资，对录取率在30%以下的学校就撤销高中改办初中。
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